Tarsus ve çevresindeki okulları teker teker gezip öğretmenleri ve öğrencileri dinleyen İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Kalaycı, tüm çocukların gerekli eğitimi görmeleri için yoğun mesai harcıyor.

            Eğitimle ilgili sorunları yerinde görmek öğretmen ve öğrencilerle sıcak temas içerisinde olmak yaşanılan sorunlara pratik çözümler bulabilmek amacı ile okul ziyaretlerinde bulunan İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Kalaycı, Kaleburcu Ilkokulu’nu ziyaret ederek, sınıf öğrencileri ile yakından ilgilenerek, öğretmenlerle toplantı gerçekleştirdi, karşılaşılan aksaklıklar ve uygulamalarla ilgili memnuniyet konularında istişarelerde bulundu.

Öğretmenler odasında düzenlenen toplantıda bir konuşma yapan İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Kalaycı “Çocuğun doğuştan getirdiği en iyi tarafı ortaya çıkarmak, kişiliğinin her yönüyle gelişmesini sağlamak, insanî mükemmelliğe ulaşmasına yardımcı olmak, bireyi ve toplumu kötü ahlâktan korumak ve kurtarmak, bunun yanında iyi ahlâkla donatmak ve devamını sağlamaktır. Bu sebeple, çocuklara ahlâkî olan ve ahlâkî olmayan özellikler hakkında doğru bilgiler verilmeli, sağlam kanaatler oluşturulmalıdır. Bu şekilde onlar iyi eğilimlerini geliştirmeyi, kötü eğilimlerine teslim olmamayı denerler ve böylece karakterleri olumlu yönde gelişir. Çocuklara yüksek fikirler verilmeli ki yüksek duygular meydana gelsin.” sözlerini söyledi.

Çocuklarımıza değerlerimizin okullarda öğretilmesi sağlıklı bir toplum oluşturmak açısından son derece önemli olduğunu söyleyen Kalaycı “Onlara Matematik ve Türkçe derslerini öğretmek ne kadar önemliyse değerleri öğretmek de o kadar gereklidir. Öğretimin sâdece bilişsel yâni zihinsel öğrenmelerle sınırlı kalmayıp, öğrencilerin duygu, tutum, değer, inanç gibi duyuşsal davranışlarının hepsinin geliştirilmesini yâni eğitimin bütünselliğini tamamlayan unsurlardan biri de değerler eğitimidir.”dedi.

Toplantının ardından öğretmenlerin görüş ve isteklerini dinleyen İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Kalaycı, iyi dilek ve temennilerde bulunmasının ardından ziyaretini sonlandırdı.